Veränderungen von Lernen und Weiterbildung in der Transformationsgesellschaft

Editorial

„Veränderungen von Lernen und Weiterbildung in der Transformationsgesellschaft“– dies ist nicht nur ein tradiertes Thema der Erwachsenenbildung, sondern auch Titel des gleichnamigen Symposiums, zu dem die Forschungsgruppe „Lernen in gesellschaftlicher Transformation“ am 18.06.2011 an die Humboldt Universität zu Berlin eingeladen hatte. Die Forschungsgruppe bearbeitet die Frage, wie sozialwissenschaftliche Gegenstände wie „Lernen“, „Organisation“, „Professionalisierung“ im Kontext sozialen Wandels bestimmt und erforscht werden können. Sie rekurriert dazu auf reflexive Wissenschaftsansätze, in denen die „social embeddedness“ sozialwissenschaftlicher Forschung in besonderer Weise konzeptionell berücksichtigt wird. Das Symposium hatte zum Ziel, einen Austausch über verschiedene reflexive Theorie- und Forschungsarbeiten einschließlich der tätigkeitstheoretischen Konzepte zu ermöglichen und deren Entwicklung unter den Bedingungen transformativen Wandels zu diskutieren. Die Beiträge, die auf dem Symposium gehalten und in diesem Band zusammengestellt wurden, haben in entscheidender Weise dazu beigetragen und geben einen Einblick in aktuelle Arbeitserträge und -perspektiven.

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